愛是孩子成長(zhǎng)的精神食糧

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是缺陷的人。“培養(yǎng)孩子，不僅是給他們創(chuàng)造優(yōu)良的生活條件，更需要用愛去澆灌生命的幼苗。愛孩子有兩個(gè)原則：不苛責(zé)和不縱容。

有這樣一個(gè)故事：大熊貓媽媽希望它的熊貓兒子是天下最強(qiáng)壯、最美麗、最有本領(lǐng)的小熊貓。它對(duì)兒子說：＂哎，我想你能有大象那樣結(jié)實(shí) 的鼻子，有河馬那樣健碩的身子，有斑馬那樣疾跑的四蹄，有獅子那樣尖利的牙齒...…“兒子說：“我的媽媽真棒啊！你看到了別的動(dòng)物的最大優(yōu)點(diǎn)。可是，如果我達(dá)到了你所希望的那些標(biāo)準(zhǔn)，我就不再會(huì)是你的小熊貓兒子，而可能會(huì)變成一個(gè)怪物了！”大家看了這個(gè)故事，可能會(huì)覺得 很諷刺，笑話大熊貓媽媽不切實(shí)際。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父母在做著跟大熊貓媽媽類似的事情。把自己的理想、愿望、期待投射到孩 子身上，對(duì)孩子有過多 的不切實(shí)際的期許， 希望他們出人頭地。這樣的父母最不能容忍孩子的缺點(diǎn)與不足，一旦孩子不能達(dá)到他們的要求，就會(huì)遭到父母嚴(yán)厲的指責(zé)。

對(duì)孩子理性的愛是既不苛責(zé)孩子做到完美，總拿他們的缺點(diǎn)說事， 也不溺愛縱容孩子。

很多家長(zhǎng)以為愛孩子就是無條件地滿足孩子一切需求，他們要什么 就給什么，想怎么樣就怎么樣。這樣的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子小，不懂事，不 能過于嚴(yán)厲，要求過多。所以，他們從不批評(píng)孩子，對(duì)孩子的缺點(diǎn)置若 罔聞。兒童專家指出：“過多的愛只會(huì)害了孩子。“父母對(duì)孩子的溺愛是  一種“甜毒品”，雖然表面上似乎香甜可口 ， 但其實(shí)它就 像毒品一樣， 會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響。

正因?yàn)楹⒆舆€小，有的時(shí)候不能分辨是非，所以家長(zhǎng)更要注意在日    常生活的方方面面對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育，  幫助他們樹立是非觀、價(jià)值觀。例如，5 號(hào)的孩子喜歡獨(dú)處  ， 不喜歡跟別人玩。幼小的他們可能根本就沒有意識(shí)到這會(huì)是一個(gè)問題，但是父母要有意識(shí)地培養(yǎng)他們跟人交往的能     力。3 號(hào)的孩子特別看重成績(jī)， 喜歡炫耀， 愛出風(fēng)頭， 作為他們的父母， 就應(yīng)該有意識(shí)地淡化對(duì)他們成就的關(guān) 注， 引導(dǎo)他們做一個(gè)有感覺、有情緒的人。

孩子畢竟還是孩子，稚嫩的肩膀上不應(yīng)該承受太多的負(fù)累。他們只不 過是一個(gè)個(gè)半成品，從半 成品到成品，必然要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的打磨過程。這份打磨，不應(yīng)該是父母著意的雕刻，更不能成為父母眼光下率性而為的 改造。其實(shí)，孩子就如易碎的陶瓷， 經(jīng)不起太多的雕刻。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑， 而不是短跑，培養(yǎng)孩子 ，首先 要讓自已成為一個(gè)理性的有定力、有耐心的教育家，用不帶功利的真愛，用寬廣的胸懷，用心靈深處的溫暖，去 潛移默化影響孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子自由自在地成長(zhǎng)、成才！

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