2G1：世界觀

七號所看到的世界，處處都是充斥著規范，限制多多，常常令人感到束縛和痛苦。因此，七號相信惟有透過追尋自由和快樂，才可逃避痛苦、脫離規范。七號所期望的生活，必須有大量不同的選擇、多姿多彩的經歷、和更多可能性的人生，務求令每天也滿載歡樂和正面體驗，才活得有意義。

2G2：成長經歷

在孩童時，七號已經對身邊的一事一物，都視為規范；而父母、老師和長輩，正是執行監察任務的特使，他們不斷設下限制，并規范著七號的每樣行為，令七號無法做自己喜愛做的事，失去自由的感覺。盡管七號總覺得父母很嚴，但他們自小便相信，自己是有能力跳出所有規范，所以不論從那兒來的規矩、限制，只要不合心意，他們就會本能地立即動動小腦筋，找出不同的方法去沖破它。不同的七號各自有不同的方法逃避父母的監管。有一位七號憶述他童年時，看見電視機上經常播放著國際網球巨星的比賽項目，不知不覺著迷了，幻想自己能成為網球高手，在球場上英姿颯颯，隨即興致勃勃地向父母要求學習網球。但當時父母并沒有理會他，并以一連串理由拒絕他的要求。這位七號朋友當時并不接受這一連串的理由，只知道父母又再一次管束自己，但他并沒有就此罷休，反而不斷想方設法，一嘗心愿。最后，他終于偷偷地向同學借網球拍，然后在父母不知情下，用心自學，今天他的技術已達教練級了。

有一位七號表示，當父母要求自己必須完成功課才可玩樂，雖然他內心老不愿意，但礙于父母的威嚴，他惟有乖乖地做功課。表面上，他就此就范了；但實際上，在做功課的同時，他不斷自創不同的小玩意，可能是畫公仔、可能是玩手指，透過自己的幻想力，在腦中制造有趣畫面，令自己脫離被強逼做功課的限制。

另一位七號分享過，她自小已非常懂得編制大話，欺騙父母，即使她自以為她所編制的大話已無懈可擊，她也不明白為何總會被拆穿。好像母親問她是否已完成所有功課，她一定答已完成了，若母親要檢查時，她會假意說練習簿留在學校，直到有一天因沒有交功課而見家長，母親便得悉實情，換來的當然是一輪責備，但她仍然會重施故技，目的就是要逃避即時的束縛。七號所運用的方法包羅萬有，包括離家出走、向其他愛錫自己的長輩撒嬌、故意大聲哭鬧、借故上廁所、不斷提出哀求、或草草做完等，藉此離開被困的環境。因為七號本能是透過追求開心來逃避痛苦，所以在七號的童年回憶中，對快樂的情節印象深刻，歷歷在目；相反，不愉快、痛苦的經歷，印象變得模糊，甚至完全忘記！例如他會記得玩爆竹的興奮情節，但卻忘記自己被爆竹燒傷時的痛；他會記得在家中露臺偷偷注滿水假扮游泳的趣事，但卻忘記事后被母親鎖在儲物房受罰的慘?ǎ凰?會記得曠課去打球的威水史，但卻忘記事后被老師責備的悲慘事。七號只會記著開心的事，他們滿腦子也是美好的感覺。